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初一作文

给孔子的一封信

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给孔子的一封信

给孔子的一封信      尊敬的孔老前辈:  您好!我是一名二十一世纪阳山中学初二的学生,您在我们心中永远是一位学富五车、桃李满天下的一代伟人,您的思想不但没有随着时间的消逝而褪色,反而越来越鲜明,它一直在启迪、熏陶着我们一代又一代的悻悻学子,伴我成长。  孔老前辈,您不光是我心中的大圣人,也是所有世人心中的大圣人。您知道您的思想主张对当今的社会是多么的重要吗?正因为有了您当初的宽广胸怀,才有了现在人与人之间和谐的纽带,您对每一个炎黄子孙的成长都起了重大的作用。您的思想一直教育我,让我懂得了许多许多……“三人行,必有我师焉。”让我学会了要虚心求教;“不耻下问”让我攻克许多难题;“学而时习之”让我取得了更多的进步,其实,您教我的何止这些呢?您的闪光思想照亮了您的子孙后代,指引他们的衣食住行、为人处事,伴随他们一生,为他们的成长默默无闻地奉献自己毕生得来的知识,孔老前辈,您在天上看到这一切一定很欣慰吧!  孔老前辈,您的仁说,体现出了人道精神;您的礼说,体现出礼制精神。等等的这些学说都让我在成长的道路上感悟到许多……学生的勤奋好学源于您,人们的尊师重道源于您,现在社会的秩序和制度源于您,您就是那时代发展,社会和谐的一颗启明星。  1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会,在会议结束后发表联合宣言,呼吁全世界“人类如果要在21世纪生存下去,就必须回到2500年前,到孔子那儿汲取智慧。”从这些可以看出您的影响之大,您的思想不光影响了炎黄子孙,还走出国门成为全世界人民心中的指引。  我也再一次从您那儿感悟到了许多:我应该更加勤奋好学,温故而知新,做什么事都要有坚持不懈的精神,不能半途而废,您觉得我说的对吗?我今后一定会把您的教导牢记在心,一生都做一个知书达礼,努力上进之人。  此致  敬礼!  您永远的学生:颜铭泽  2011年5月29日  无锡市阳山中学初二(5)班

最喜欢历史人物孔子 (字数:1200)

尊敬的孔爷爷:

您好,我是一名二十一世纪的中学生,与您相隔着比银河还远的距离。您在别人的心里是神圣的大教育家、大思想家、大文学家,可我知道您一定是一位和蔼可亲的爷爷,你虽离我们远去,可您的精神永远留在了我们的心中。您的思想主张没有因为时间消逝而褪色,您曾撒下的“仁爱的种子”依旧在我们心中蓬勃生长。包含您思想的《论语》一书,如一盏指路明灯,能让我们在黑暗中找回正确方向;如一杯香浓的咖啡,让我们理解细细品味人生百态,才能感受到它的香甜;如一支支锋利的箭,让我们懂得“良药苦口利于病”的道理。您的思想主张启迪着我们,熏陶着我们……

孔爷爷,您知道吗?在我生活的这个时代,是一个充满竞争的时代,所以只有努力读书,才能为自己的未来铺上红地毯。而我读书却是“三天打鱼,两天晒网”,所以成绩也一塌糊涂,看着同学个个都“节节高升”,而我却一落千丈,心中也似打翻了五味瓶,直到《论语》,走进我的生活,孔爷爷您的谆谆教导是我如沐春风,您的“默而识之,学而不厌”让我深深懂得学无止境的道理,“温故而知新”后,让我感受到了读书的乐趣,学习的动力,当我在控制不住自己时,您的“学而时习之,不亦乐乎”让我自觉的整理好思绪,一头扎进书海。当我成为了“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时候,您的“学而不思则罔,思而不学则殆”,如当头棒喝,让我自觉制定了好的学习方法……您的一言一行都深深影响着我、启迪着我所追寻的。

孔爷爷,您是世人心中的“大圣人”,您知道你在生活中的思想主张对当今社会是多么重要吗?正因为有了你当初的宽宏大量,才有了今天人与人之间和谐的纽带,您的思想也曾深深教育过我。

那一次,学校组织卫生大扫除,我和一个同学被安排打扫教室,面对外面大好春光,我竟昧着良心对那个同学说我生病了,需要她帮我扫一下,那个同学二话没说就答应了。我在外面玩的痛痛快快后走进教室时,发现老师在对她训斥。原来她先帮我打扫好了卫生。而自己的区域却未来得及打扫,不知为什么,当时一种负罪的念头让我愧疚不已,当孔爷爷的“己所不欲,勿施于人”映入眼帘时,如一只利剑深深刺痛了我的心脏,是啊,自己都不愿承受的事情,为什么要强加在别人身上呢?如果那样,我和那些自私自利的小人又有社么么区别呢?感谢您,孔爷爷,是您给我的人生上了生动的一课,终身受用的一课。

其实,孔爷爷,您教给我的何止这些呢?“三人行,必有我师焉”,让我学会了选择朋友,“不耻下问”让我攻克更多难题,学习更上一层楼,“君子成人之美,不成人之恶”让我学会了怎样做一个君子……孔爷爷,您的闪光思想照亮了您的子孙后代的茫茫路途,指引着他们的衣食住行,您的一言一语都是我们人生的课堂。孔爷爷,看到这些,您一定感到很欣慰吧。

此致

敬礼

【老师点评】:

不能联系实际,感受不深刻,语言欠流畅


给孔子的一封信 (字数:500)

尊敬的孔子,您好!  我是二十一世纪的一名中学生,这个时代离您的那个时代大概有银河系那么长吧!但是,我从小仰慕您的博学多才,您的《论语》更加让我领悟到人生的含义。  《论语》心得之——理想  “匹夫不可以夺志,哪怕是三军可以夺帅”这句话在民间广为流传,意思是说:一个人的志向决定了他的一生的发展和努力。在现实生活中,有志向是一条道的基础;有勤奋努力的精神就是这条道路的起点。您教育后人:在有理想的同时,也需要有付出。  《论语》心得之——学习  您说过:“温故而知新,可以为师矣”。可见学习并不是死记硬背,而是需要方法的。若是“学而不思,思而不学”,学习就没有了意义。“知之为知之,不知为不知,是知也”。这是真理啊!可是也有人不以为然,我就是其中之一。有一次,我可是吃了亏。在数学课上,一道题让我百思不得其解。我觉得考试肯定不会出这么难的题,于是我便不再考虑了。但是,在后来的一次考试中,我却因为不会做这类题而使成绩下跌,真后悔啊!我明白了您的教诲,在学习上必须严谨认真,实事求是。  《论语》心得之——交往  “为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”在交往方面,您的“己所不欲,勿施于人”做出了很好的榜样。  孔子,您的《论语》是留给我们最宝贵的精神财富,让我们受益终身。  您的后人  孝义七中174班马婷婷  指导老师:田文新

写给孔子的一封信 (字数:1100)

车志豪

亲爱的、敬爱的孔爷爷,请允许我这样的称呼您,在我的记忆中,您已经是几千岁的高龄老人了吧。

孔子:子仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大的思想家,教育家……我还知道许多关于您的生平事迹呢,我是你名副其实的小fans、崇拜者虽然我只读过您的弟子将您的言行记录下来的《论语》。我猜您肯定想知道我为什么崇拜您吧,哈哈,原因是:《论语》可真是实用,里面的言语无不韵意深刻,细细品读,犹如品茶一般,越喝越有味,犹如一盏指路明灯,能让我们在黑暗中找回正确方向;又犹如一支支锋利的箭,让我们懂得良药苦口利于病的道理。您的思想主张启迪着我们,熏陶着我们……而且,有一些话语也成了流传至今的成语呢,像温故知新死而后已等等,请原谅我记不起其他的了,悄悄告诉您,《论语》被列入了:四书五经中了,这好比我们21世纪的名著、畅销书,而您也可以说是当代青少年人喜欢的韩寒、郭敬明呢。顺便带给您一个独家新闻吧,1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会,会议结束后发表联合宣言,呼吁全世界人类如果要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去孔子那里汲取智慧。假如在现代社会,您一定是熟悉慈善家,因为您以仁爱为中心思想。

孔爷爷,我从四岁时常听父母讲起您的名字,六岁有了一本带有拼音极其注释的《论语》,虽然看不懂里面的内容,但我觉得上面的句子很奇怪,整天满口都念的是:知之为知之,不知为不知,是知也这类句子,其他小朋友听不懂时,我竟然有种自豪的感觉,在初中语文课上,我算才真正认识了您,觉得您十分了不起,了解了您,使我感触很深。例如:在一次大扫除上,我是卫生组长,原本我打扫的区域没扫,还叫我的组员帮我打扫,对他们态度十分恶劣,但学了您说的己所不欲勿施于人这句话之后,我很想向他们道歉,但大家都已经毕业,各奔东西了。正人城人之美,不城人之恶让本人学会了如何做一个正人……

孔爷爷,我个人认为您是一位了不起的名师,你的桃李三千满天下啊,您打破了以前的以前的贵族教育,创办私学,您不像一般的老师千篇一律,而是注重因材施教,培养了许多人才。但我一直有个问题想问您,每个学生都有自己的性格,您是怎样记住这些学生的性格的,要三千多的学生呢。我有一点不认同您的是,您说劳动的男子是无用的,结合历史,这可能是您的偏见吧,毕竟每个人都有自己的见解,萝卜芹菜,各有所爱嘛。

我有一点很不幸的告诉您的是,现在越来越多的人忘记了您,小孩子都记住了赛尔号,大一点的又迷上了偶像明星,我想还是有一定的原因的,人们的生活压力越来越大,小孩子背的书越来越多,我好像去您那个时代学习,最起码拿的书很少,值得庆幸的是,我还没有忘记您,大部分人都没有忘记您,您还是我们心目中的no.1!

您能够为他人指点迷津的确是位名副其实的圣人至圣,就连当红女子天团she都在唱您孔夫子的话,让世界都认真听话。现在世界各地都有孔子学院、汉语桥,说明您的魅力与号召力,您一定很开心吧,但是,您也被人商业化了,比如:有人拿您的形象打牌子,这肯定触犯了您的肖像权,如有需要,我会帮您讨回一个公道!

孔爷爷,您不知道,因为人们的压力大负担重,不能因材施教啊,一个班人数严重超标,假如我和您在同一时期,我会上您的课,说不定在历史的长河中也会留下足迹呢。

请原谅我在下午茶时间的冒昧打扰。

一位您的普通fans

几小时后,我接到邮局打来的电话,说查无此人,竟然还问我:小弟弟,孔子……是谁啊?我无语了。

伴着柔和皎洁的月光,我的心不然的痛了一下,听着那首《中国话》,我已经进入了甜蜜的梦乡……

【老师点评】:

不符合所选文体的格式要求,立意不明确

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