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我和祖国共成长
2000年的8月4日，我呱呱落地，从此我便生活在祖国母亲的怀抱。
可以说，我是听着国歌长大的。一岁时，我“断奶”，爷爷奶奶就把我领到了当时他们工作的地方—复正中学，在那里，我生活了两年。每次升国旗时，奶奶就会抱着我来到操场，我看到了整齐的队伍，鲜红的国旗，听到了雄壮的国歌。四岁时，我进入县幼儿园，每星期一或者搞重大活动时，我们都要唱国歌、升国旗，从此，我认识了什么是祖国。到了七岁，我进入茅阳第二小学，同样，每周一或者搞重大活动时我们都要唱国歌，升国旗，就在那一年的新年，我成了一名少先队员，带上了红红的红领巾，我更进一步了解了祖国。我爱祖国，祖国也爱着我，现在，我和祖国母亲一块成长。
今天，我已经9岁了，我和祖国母亲共同生活了9年，我长大了，祖国母亲也壮大了。
回想过去的9年，我和祖国母亲都在成长。我从呀呀学语到上幼儿园、上小学，我跌过跤，哭过鼻子，伤心过，痛苦过……现在，我长大了，我不再哭鼻子，而且取得了骄人成绩，学习进步，绘画获奖、成绩优秀……同样的，祖国母亲也经历了一些痛苦：非典、水灾、雪灾、5·12大地震……然而，母亲并没有被击垮，神舟6号、神舟7号成功的载人飞天，成功的收回香港和澳门、08年奥运会的成功举办、09震撼世界的大阅兵，人民生活水平的极大提高……这一切已经表明：祖国母亲强大了。听父母和老师讲：祖国母亲以前可不是这样的，她贫穷落后、人民生活水平低下、经常遭受外国人的欺侮……而如今，祖国母亲发生了翻天覆地的改变。
可以说，我和祖国母亲的容颜每天都在变化，我长大了，变得越来越漂亮了；母亲强大了，变得越来越富强了。在母亲60岁生日之际，我激动万分。做为儿女，我为祖国母亲骄傲、为祖国母亲自豪！
今天，我已是一名三年级的小学生，我还在不断成长，不断长大。同样，祖国也在不断成长，不断壮大。我要努力学习，十多年后，我将长成一个有知识、有能力的青年，我会为祖国出力，使祖国更加富强。祖国母亲，我将和您共成长。
祖国，您会永远屹立于世界之林，永远强盛，让我们一起共同见证过去的奋斗、现在的努力，将来的辉煌吧！
牟定茅阳二小三(4)班 金媛媛
【老师点评】:语言平淡，选材欠妥，详略不当
读李再湘老师的《教师专业成长导引》丛书有感 (字数:2000)
寒假中看了李再湘老师的《教师专业成长导引》丛书，不管是随便翻翻还是全心投入，每看必有新的收获与思考。
今天学习的是《综合素质与专业素养》上篇“教师综合素质提升的途径与方法”这一章节，李老师指导教师怎样“读好书、交高人”，以获得自身综合素质的长足发展。
在现实生活中，和谁交朋友的确很重要，朋友甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。
和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你就能登上巅峰。
科学研究证明：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。远离消极的人生！反之，交友不慎，会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。
有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天？野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地？
生命中拥有“高人”是如此重要！
与以往的读书随想不一样，李老师的这些文字激起了我的跳跃性思维，我忽然想起了前一段时间一位朋友所谈到的对于教育的困惑：她的学生和她自己的孩子都“不服管”，以至她难以达到培养他们良好的学习习惯的教育目标。李老师的“读好书，交高人”的观点，启发了我的思维，使它产生出一个新的理念，一种新的方法，来解决这个很多教师和家长都面临的困惑。那就是：
做孩子身边的“高人”，不做孩子身边的“高人”！
这第一个“高人”，指的是“读好书，交高人”的“高人”；
这第二个“高人”，指的是“权力高人一等，地位高高在上”的“高人”。
也就是说，不管是教师对学生，还是家长对孩子，我们都要抛弃常规思维里的“高高在上的管理者”的身份，做一个与孩子一起学习的好伙伴，一个有着良好学习习惯的“优秀学生”，以朋友和榜样的身份来影响孩子。
我们很多班主任老师都抱怨现在的孩子不愿意做公益劳动，缺乏责任感。但是，如果我们不是一味地去指责和要求他们，而是自己先去做那一个“热心公务的学生”，看到教室里的一片纸屑，弯腰将它捡起来，看到走廊上掉落在地的雨衣，小心将它放回原处。从自己做孩子身边有着良好行为习惯的“高人”开始，培养一个又一个新的“高人”，营造一个“高人”环境，大家都来为集体负起责任。
一些孩子不喜欢朗读和背诵，很多老师采用奖励和惩罚并用的方法，仍然收效甚微。如果我们这时候能放开学生，像美国最佳教师奖获得者罗恩.克拉克那样，先自己去做那一个“热爱朗读的学生”，在给孩子们示范朗读的时候，总是做到感情饱满、精力充沛、全身心地投入，在必要时甚至可以做出各种各样的动作，模拟各种各样的嗓音，用尽力气大叫……这种如痴如醉表现力极其丰富的朗读，能深深地感染学生，他们也会带着表情朗读，根据角色变换嗓音。身边的“朗读高人”让他们懂得，朗读的过程充满了乐趣，朗读，是一件多么令人着迷的事情。
想让孩子学会倾听，首先自己得善于倾听，即使学生的回答让我们失望，即使他的观点毫无价值，都要用心的耐心的听他讲完；
想让孩子一听到上课铃就能很快安静下来，首先得自己在铃声响之前，就做好课前准备，在铃声响起的那一秒钟已经稳稳地站在讲台上巡视所有同学……
总之，我们希望学生们拥有哪些良好的学习习惯与优秀的品质，首先自己就去做那一个“理想中的学生”，以孩子们身边的能影响他的“高人”的身份去感染他们，让他们因为崇拜你而学习你，因为敬你而服你。不要只是简单粗暴的“高高在上”的行使你的管理权。
还有就是总有家长向我告状说孩子在家不好好写作业。一会儿看电视一会儿吃零食，拖拖拉拉老是沉不下心来。用他们的话说就是“坐不稳”。而这些家长很难想象的是，他们的孩子，在学校自习课时却能安安静静稳稳当当地坐下来写作业，一坐就是四十分钟。问题出在哪儿，在家长自己身上！我们必须保障孩子有一个独立的写作业的空间，这个空间很安静，没有电视和电脑的诱惑，没有父母和客人的打扰。如果你的孩子不得不与你同处一室写作业，家长不妨先以身作则做一个“能坐得稳的好孩子”，准备一些书、一些纸和笔，稳稳地坐在桌前认真学习吧。你可以看书，可以写文章，一定要坚持40分钟以上全神贯注不动声色。（如果你自己都觉得这样做很为难，又怎样去要求孩子呢？）在这样一个好的学习伙伴的影响下，我们的孩子再有顽固的恶习，久而久之也会改正过来。
越来越多的家长抱怨“孩子难管”，而问题其实在于：孩子一天天在长大，世界一天天在变化，我们大人尚未跳出常规思维的圈子！做父母的总是过高的估计了自己的力量，以为自己可以改变孩子的想法，代替孩子做出决定，而事实是小小年纪的孩子也是一个独立的个体，他们有自己独立的意志和独立的思维，特别是已经升入中学的孩子，他们的个性日渐明显，与父母之间存在差异与分歧是必然的。在出现分歧的时候，做父母的总以为道理就是这么简单明白，把道理讲完了，孩子就应该被说服。其实，父母说的只是父母自己理解了的道理，并不表示孩子也能理解。即使孩子已经理解了，他们也不会马上屈服，因为他们需要自己来做决定。最后的圆满结果，只能是孩子自己说服自己。所以最好的教育，不是竭力管住孩子，而是做孩子身边的一个疏导者，提高孩子的自我管理能力。《素质教育在美国》一书的作者黄全愈提出，培养孩子的自我管理能力，最适当、最有效的方法，是管理学中的“目标管理法”。在目标管理法中，家长要容忍孩子落实自定目标过程中的反复或失败。大人都不一定能自我控制，对于低龄孩子来说，自己管理自己不可能一步到位，不可能在短时间内做到尽善尽美。因此，家长一定要耐心、耐心、再耐心，要注意鼓励孩子，千万不能看到孩子的自我管理不到位，就失掉信心，放弃所有的努力。这时候我们应该做孩子身边的一个好伙伴，给予孩子适当的督促和提醒，鼓励他一点一滴的进步，绝不应该总是“高高在上”去指责和批评。那可是日本教育家铃木镇一命名的“半狼母亲”！我是一个初中二年级孩子的家长，在漫长的暑假中我和儿子一起确立目标，我有我的假期任务，他有他的各科作业，都通过自己管理自己的方式去制定计划、落实行动、达到既定的目标。我们各自管好自己，相互只起到督促和提醒的作用。甚至，我的孩子能在某些方面，成为我身边的“高人”。
成长的痛 (字数:500)
蝴蝶破茧而出，用美丽包裹了外表，用痛苦填补了内心，用成长充斥了信念。
打小时候起，我就是一个多愁善感的女孩，在周围的伙伴都在开心地玩耍时，我总是坐在一旁看着，很少和人说话。渐渐地，同学们的欢乐与热情影响了我，多愁善感的树渐渐变小了，我变得开朗起来，开始和同学们一起攀登“学习”这座高峰，当我就要成为第一时，却迎来了毕业。
心中那棵树苗又开始长大，离开了朝夕相处已六年的同学们，心里总少不了一些压抑。上了初中，总是要拿出同学们的合影看上几个小时，想我们在一起的每一幕和毕业时大家的表情，整天忧郁地一个人，在校园的林荫大道上走着。等我意识到不对时，已是第一次月考之后，两个“7”字头的分数，使我不知所措，我不知该如何去面对父母期望的眼神。
“如果你能自己面对，你就能得到成长。”有个声音说。
我收拾了行李，整装后出发了，我知道攀峰很难，要用尽自己的全力去争取，天下没有不散的宴席，人总有悲欢离合，但为了明白这一点，我付出了很大的代价。
也许见过蝴蝶现时的明艳，但不曾想过她破茧时的痛苦，她承受了这常人难以想象的痛，便获得了新生，获得了美丽的双翅和成长，没想到，仅是初一的我也要如此。
成长亦是一种美丽的疼痛。
体育伴我成长 (字数:350)
我从小就酷爱体育，与体育结下了不解之缘。回顾自己几年来走过的路，洒下了无数辛勤的汗水，留下了串串坚实的脚印。
记得从我上一年级的时候，爸爸妈妈为了让我锻炼身体，就让我在附近学校的田径队里训练。第一次训练的时候，爸爸妈妈硬让我去，我哭着闹着就是不去，还找了一大堆理由。嫌鞋子太大了，不适合跑步；校园里人太多了，很害怕。老爸吓唬我“不练就不能回家。”我站在那儿哭了还一阵儿，最后还是妥协了，练吧！慢慢地，我习惯了每天的训练。
夏天，烈日当空，运动场上的我忍着日晒煎熬，汗水湿透了我的运动衣。冬天，北风凛冽，运动场上的我冒着刺骨的寒风，在雪地上留下一串串坚实的脚印。“一分耕耘，一分收获”。踏入小学校园至今，运动会上总有我奋力拼搏的身影，每次捧回冠军的奖状，得到了大家的称赞，我心里都美滋滋的。
热爱生活永远是我成功的不竭源泉；刻苦努力，永远是我生命里永唱不休的歌。
六年级:伟栎
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